Ich schlage Angela Adolfine Merkel für alle Nobelpreise vor. Ihre Relativitätstheorien haben Deutschland revolutioniert. Ihre relative Bildungstheorie setzt das klassische deutsche Bildungsbürgertum mit afghanischen Analphabeten gleich. Bildung ist Bildung. Ihre relative Bildungspolitik setzt Deutschland mit der 3 Welt gleich. Alle Menschen sind gleich. Ihre und der Bundesregierung relative Gesundheitspolitik besagt, dass Gesundheit relativ ist. Alles ist relativ. Das Glas ist nicht halb leer sondern halb voll. Ihre relative Wirtschaftspolitik besagt, dass der durchschnittliche Deutsche immer noch reicher ist als der durchschnittliche Bürger von Bangladesh. Ihre relative Antisemitismus-Theorie besagt, dass Muslime die “Juden ins Gas!” brüllen keine Antisemiten sind, Antisemiten sind nur die Deutschen & Juden, die daran herum mäkeln. Ihre relative Faschismus-Theorie besagt, dass engagierte linke & muslimische Aktivisten die Juden als Nazis & Faschisten beschimpfen dürfen.

Herr Noll, Sie kennen sehr wohl die Gematria-Beziehungen von Hitler, Eichmann, Samél und Schechinah und schreiben darüber nicht - Kabbalah is nix für Goyim.  Also deswegen nicht unbedingt über das was,  Sie Nazis nennen,  lästern, dahinter stecken ,wie Sie gut wissen, ganz andere Mächte.  Ich wäre nach Ihrer Diktion auch Nazi , da lange vor der Kristallnacht ans Licht gekommen im Lande der nationalsozialistischen deutschen Arbeiterpartei .  Hitler ist übrigens auch so ein spaßiger Familienname aus Altkakanien Hitler- Hütler, der Hutmacher.

@Hannelore Wolf: Die Politik verschließt nicht nur die Augen vor den Problemen, sie haben die meisten Probleme sogar erst geschaffen.

Nachtrag: Der letzte Beitrag von Ahmet Refii Dener zeigt doch, wie diese palästinensischen Arschlöcher ticken, und was die wollen bzw. nicht wollen. Fortwährende pädagogische Versuche der deutschen Schulbürokratie und - leider auch von Leuten wie Herrn Dener - sind und bleiben nutzlos. Ob diese Sozialschmarotzer auch noch Juden hassen oder nicht, spielt in diesem Zusammenhang keine Rolle.

Judenhass mag eine Ursache sein, aber eher eine Zwischenursache, die selber eine Folge anderer Ursachen ist. Diese tiefen liegenden Ursachen sind in der totalitaristischen Einstellungen der deutschen Schule und - leider - der meisten deutschen Schullehrer zu suchen. Während sich der deutsche Staat erst langsam in eine totalitäre Richtung bewegt (und den Stand der NS-Zeit oder der STASI-Zeit noch lange nicht erreicht hat), ist die deutsche Schule bereits vollständig totalitär und gleichgeschaltet, wie sie nur in den Diktaturen war. Es gibt nur eine richtige Meinung, die “gegen räxs” und “fürs klima”, alles andere sind Nazis. Das einzige Ziel der deutschen Schule ist die Indoktrination im Sinne dieser einzig wahren Wahrheiten. Wenn die Schüler (x+y) = (y+x) nicht verstehen, macht überhaupt nichts, Hauptsache die gehen freitags mit Greta hüpfen. Dass in dieser Atmosphäre ein Antisemitismus entsteht, ist kein Wunder, aber entgegen Herrn Noll ist er eher ein Nebenprodukt des Totalitarismus als das Grundübel.

@Sabine Heinrich / 10.12.2023: “Als Lehrerin durfte ich hautnah erleben, wie unser Schul- und Bildungssystem gezielt - ja gezielt -  nicht nur gegen die Wand, sondern in den Abgrund gefahren wurde. Ich bremse mich, könnte einen sehr langen Beitrag verfassen - aber ich will ja nicht “nerven”. Doch sehr geehrte Frau Heinrich, bitte “nerven”  Sie mich! Ich möchte auch einen noch längeren Bericht Ihrer Erfahrungswerte lesen. Danke!

Man muss gar nicht auf den Antisemitismus der Mohammedaner abheben. Klar, in diesem Schundbuch, das man nicht verbrennen darf, ist der Hass gegen Juden und Christen als Denkschema festgelegt, insofern sind die Mohammedaner per se Judenhasser. Aber nehmen wir einmal an, diese mohammedanischen Blagen hätten nichts gegen jüdische und christliche Mitschüler - trotzdem blieben diese auf ewig Minderleister und Totalversager. Warum sollten die in der Schule sich anstrengen? Zwei Gründe: Erstens kriegen die vom Staat, also indirekt durch den erpressten Steuerzahler, alles Nötige vorn und hinten reingesteckt, und nötigenfalls noch Psycho-Betüddelung durch Grüntanten. Zweitens sind die in ihren Ghettos in ihren Clanstrukturen fest verankert, wo ihre soziale und finanzieller Zukunft liegt. “Normale”, wertschaffende Berufe zu ergreifen, wo man mindestens Lesen/Schreiben/Rechnen können muss, liegt jenseits des Nötigen. Der Clan sorgt für jeden, auch für das Fußvolk, was da wirtschaftlich, also menschenhandels- und geldwäschemäßig abläuft, entzieht sich jeder staatlichen Kontrolle. Wenn ich außerhalb der Ghettos in (noch) besser situierten Gegenden diese Barbershops (warum dürfen die Haare schneiden, wenn ein deutscher Friseur dafür eine Meisterprüfung braucht?) und Shisha-Bars (warum darf da geraucht werden und in deutschen Kneipen nicht?) sehe, dann weiß ich, wo der nichtsnutzige Bodensatz unterkommt.

Die deutsche Bildungspolitik Marke Merkel ist doch ein voller Erfolg! Frau Merkel ist die Erfinderin der “relativen Bildungstheorie” und der “relativen Bildungspolitik”. Sie werden zweifelsohne neben der Relativitätstheorie in die Annalen der Wissenschaft eingehen. Die nobelpreisverdächtige “relative Bildungstheorie” besagt, dass Bildung relativ ist. Für die einen zählt die Relativitätstheorie zur Bildung, für die anderen zählen die antisemitischen Hassgesänge des edlen Koran zur Bildung. Bildung ist Bildung. Mensch ist Mensch. Die “relative Bildungspolitik” besagt folgendes: Die muslimischen Migranten lassen sich nicht auf das Bildungsniveau des klassischen deutschen Bildungsbürgertums bringen. So muss die deutsche Mehrheitsgesellschaft auf das Bildungsniveau der muslimischen Minderheit gebracht werden. Da die muslimische Minderheit in Bälde die deutsche Mehrheit ablösen wird, können wir den prophetischen Blick von Frau Merkel in die Zukunft nur mit angehaltenem Atem bewundern. Die neueste Pisa-Studie belegt eindrucksvoll die Fortschritte der “relativen Bildungspolitik”.