Langsam werden mir die Pisa-Tests dann doch zu doof. Deutsche Kinder (jedes 5.) versagen beim Lösen von Alltagsaufgaben, scheitern zum Beispiel am Fahrkarten-Automaten, hat jetzt die OECD in ihrer beliebten Studien-Reihe „mies, mieser, Pisa“ herausgefunden.

Angesichts der hilflos herumirrenden Teenager auf deutschen Straßen ein wirklich drängendes Problem!

Im Ernst: Ich bin nicht sicher, ob mehr Teenager an Fahrkarten-Automaten scheitern oder nicht doch wir älteren Semester. Wer schon einmal vor der Karte des Nahverkehrsverbunds Rhein-Main gestanden und sich gefragt hat, ob er eine Einzelfahrt für eine Kleingruppe im Tarifgebiet A bis Y auch fürs Wochenende nutzen kann, weiß, wovon ich spreche.

Grundsätzlich stellt sich beim Mental-Ranking dieser Art aber immer die Frage: Wie weit liegen die Plätze tatsächlich auseinander? Gibt es zwischen den einzelnen Platzierungen wirklich signifikante Unterschiede, die eine Rangfolge rechtfertigen?

Und: Welche Forderungen ergeben sich aus diesen Ergebnissen? Sollen die Schulen neben Naturwissenschaften, Kulturtechniken, Medienkompetenz, Sozial- und Lebensertüchtigung auch noch das Fach Alltag in den Bildungskanon aufnehmen? Empfiehlt die OECD künftig Ausflüge für Eltern in den Alltag?

Man kann die Jugend auch so lange testen, bis nichts mehr übrig ist. Vor allem aber: Wer testet eigentlich die Tester? Von OECD-Leuten, die am eigenen Smartphone scheitern, muss sich unser Nahverkehrsnachwuchs gewiss nicht in Pisa-Senkel stellen lassen.