Ich hatte mich bei all dem Irrsinn, der in den letzten Jahren abläuft, schon manchmal gefragt, ob wir nicht schon kurz davor stehen, dass auch die Mathematik zur Verschwörungstheorie erklärt wird. Diese Geschichte hört sich danach an, dass auch das mittlerweile im Bereich des Möglichen liegt. Wenn jemand sagt, die Mathematik sei objektiv und ein falsches Ergebnis ist ein falsches Ergebnis, dann wird er bestimmt bald als Verschwörungstheoretiker weggecancelt. Eine andere Möglichkeit der „modernen Mathematik“ wäre übrigens noch, alle mathematischen Aufgaben gleichzustellen, d.h. alle Aufgaben müssen immer zum gleichen Ergebnis führen.
Kaum ist ,,Perseverance” exakt im riskanten Landegebiet des Jezero-Kraters auf dem Mars gelandet, geht’s auch dort schon los mit dem Rassismus. Konnte das Ding nicht einfach bei der Landung zerschellen oder am Planeten vorbeifliegen?
2*2 macht Neune wusste schon Pippi Langstrumpf, oder Fünfe ... auch 4 ginge, ist aber inzwischen diskriminierend. Wie Ayn Rand in “The Comprachicos” schrieb, unser Bildungssystem produziert inzwischen intellektuelle Monster, die stehen der Macht nicht im Wege, die wollen nur spielen.
Im Supermarkt erspart diese Mathematik die Unkosten und den Arbeitsaufwand von Preisschildern. An der Kasse schaut Kassiererin sich den gesamten Warenkorb an und sagt ihre Lösung und der Kunde seine Lösung. Beide sind zufrieden mit ihren Lösungen und der Einkauf wandert zurück in die Regale. Grundsätzlich ist die oben beschriebene Mathematik nicht neu. Auf orientalischen Märkten ist solch Mathematik ein Muss.
Wenn Antirassismus zur Tarnung für Rassismus wird…
Was ist eigentlich mit den Ostasiaten, die sind ja in Mathe besonders gut - alles Rassisten?
Wenn der Wahnsinn erst einmal regiert, brühten die kranken Hirne an seiner Potenzierung….
2² = 4 | -2²= 4 | 4= x² sei die Formel | Die Aufgabe: finde x heraus. Die Mathematik ist ab der 10 Klasse durchaus fähig, mehrere Lösungen für eine Aufgabe zu haben. In der Berufsschule artete die Mathestunde manchmal in einer demokratischen Abstimmung aus. Trotzdem war die Kenntnis der Regeln und auch der gesunde Menschenverstand wichtig. Auch die Präzision. Geholfen hat uns ( wir waren die “Abiturientenklasse”) der praxisnahe Unterricht und ein Lehrer, der erklären konnte. Seitdem sind Formeln mit Brüchen, gebrochenen Exponenten oder Wurzeln kein böses Hexenwerk mehr.
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