Widerspruch: Ich will wissen, welche Staatsangehörigkeit, welche Herkunft und welche Muttersprache ein Täter hat. Ideologie und Herkunft hängen, das zeigt die Vergangenheit, oft genug zusammen.
Was mich viel mehr interessieren würde ist, ob der Schüler schon vorher auffällig war, oder ob er sich blitzradikalisiert hat (Zeitdauer: wenige Minuten). Da Ersteres wahrscheinlicher ist, stellt sich mir die Frage: hat der Schüler wegen seines Migrantenstatus eine Art Bonus bekommen, indem man nicht so genau hingesehen hat. Mir ist die Bemerkung einer Lehrerin einer anderen Schule im Gedächtnis, daß der größte Teil ihrer Kollegen je nach Herkunft unterschiedliche Maßstäbe anlegt. Diese Schule ist ja für ihre Vielfältigkeit bekannt. Das heile Bild kann aber nur aufrechterhalten werden, wenn man gewisse Probleme eifrig unter den Teppich kehrt. Schüler sind nicht dumm. Sie erkennen sehr schnell, wer sich etwas erlauben kann, und wer nicht. Da liegt das Problem.
Herr Buurmann, ich teile ihre Einschätzung bezüglich Irrelevanz der Herkunft. Und auch bezüglich Relevanz des sozialen Umfeldes. Ich habe nur eine kleine Einschränkung: Die Herkunft des der Tat Verdächtigten zeigt mir, dass die 15 Jahre auch echte 15 Jahre sind, denn genau beim Alter gab es ja in letzter Zeit einige doch recht seltsame Vorkommnisse. Allerdings wirft ein mit 15 Jahren begangenes Tötungsdelikt noch viel mehr Fragen auf.
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