@Sabine Richter : >>So lange Deutschland seinen Napola-Komplex nicht ablegt, wird das mit der (Hoch)begabtenförderung nichts. Wenn man in Deutschland jemandem erzählt, dass man hoch-, oder gar höchstbegabt ist, folgen Reaktionen, als würde man sich bei den Grünen als AfD-Mitglied outen. Wenn man in Asien über seine Mensa- oder ISPE-Mitgliedschaft plaudert, finden das alle super. Deutschland ist bildungs- und leistungsfeindlich. Was hier auch noch gar erwähnt wurde: man müsste sich sonst zusätzlich auch mit dem immer größer werdenden Elefanten im Raum namens Migration auseinandersetzen.<< ## Da kann ich nur zustimmen. Allerdings habe ich festgestellt, dass bei denen, die überall erzählen, sie wären hochbegabt, eher nichts dahinter ist. Das ist wahrscheinlich in jedem Land anders. Wer von seiner eigenen Hochbegabung überzeugt ist, ist uninteressant. Auch wenn Eltern ihrem Kind eine Hochbegabung einreden wollen, und dabei gar keinen Vergleich haben, auch keinen suchen, werden selten ein wirklich hochbegabtes Kind haben. Die wirklichen Begabten werden - nicht nur in Deutschland - eher als Problem erkannt, ständig mit sorgenvoller Mine belehrt und man kann ihnen nicht zustimmen, weil sie immer so Sachen sagen ... Eine Massengesellschaft von gesichtslosen Knapp-Unterdurchschnittlern wird in jedem Land in wirklicher Begabung eine Bedrohung erkennen. Machtbesessene Frauen dulden keine Intelligenz neben und unter sich. Daher ist die Verweiblichung der Schule eine Bedrohung der geistigen Gesundheit eines ganzen Landes. JEDES Landes.

@Sabine Richter : >>So lange Deutschland seinen Napola-Komplex nicht ablegt, wird das mit der (Hoch)begabtenförderung nichts. Wenn man in Deutschland jemandem erzählt, dass man hoch-, oder gar höchstbegabt ist, folgen Reaktionen, als würde man sich bei den Grünen als AfD-Mitglied outen. Wenn man in Asien über seine Mensa- oder ISPE-Mitgliedschaft plaudert, finden das alle super. Deutschland ist bildungs- und leistungsfeindlich. Was hier auch noch gar erwähnt wurde: man müsste sich sonst zusätzlich auch mit dem immer größer werdenden Elefanten im Raum namens Migration auseinandersetzen.<< ## Da kann ich nur zustimmen. Allerdings habe ich festgestellt, dass bei denen, die überall erzählen, sie wären hochbegabt, eher nichts dahinter ist. Das ist wahrscheinlich in jedem Land anders. Wer von seiner eigenen Hochbegabung überzeugt ist, ist uninteressant. Auch wenn Eltern ihrem Kind eine Hochbegabung einreden wollen, und dabei gar keinen Vergleich haben, auch keinen suchen, werden selten ein wirklich hochbegabtes Kind haben. Die wirklichen Begabten werden - nicht nur in Deutschland - eher als Problem erkannt, ständig mit sorgenvoller Mine belehrt und man kann ihnen nicht zustimmen, weil sie immer so Sachen sagen ... Eine Massengesellschaft von gesichtslosen Knapp-Unterdurchschnittlern wird in jedem Land in wirklicher Begabung eine Bedrohung erkennen. Machtbesessene Frauen dulden keine Intelligenz neben und unter sich. Daher ist die Verweiblichung der Schule eine Bedrohung der geistigen Gesundheit eines ganzen Landes. JEDES Landes.

„Bildungszentrale“, köstlich. Ist das der Ort an dem die Bildung zentral verwaltet und verteilt wird? Wer will noch mal, wer hat noch nicht? Darfs für Mohammed einen Löffel mehr sein, weil der den weiteren Weg hatte und der Bildungssprache noch nicht mächtig ist? Und wie sieht’s mit den Managern der Zentrale aus? Wie viele Kellen haben die von wem, gleich verteilt bekommen?  Was ist dann mit der Intelligenz? Müssen da die Gesamtschul-Genetiker ran, oder verwaltet die KI gleich die Dummheit aller? Und was kost der ganze Schei…? Könnten wir für das Geld nicht gleich alle nach Harvard schicken?

@Herrmann : >>@Ostrovsky: nein, völlig falsch. Mit Dunning-Kruger hat das nix zu tun. Die Pädagogik entstammt der Theologie. Die Gestalten haben kein Problem damit, von Zeit zu Zeit was neues zu glauben und auf die Retrospektive zu verzichten.<< ## Da sind Sie Opfer einer völlig falschen Vorstellung von Pädagogik. Es ist eine leere Worthülse, die von nichts abstammt, wenn sie nicht von den Einzelnen mit Sinn erfüllt werden. Und das hat ganz viel mit Dunning und Kruger zu tun, wenn der Sinn ausbleibt. Und bekanntlich sind gerade die mit den größten Ausfällen unfähig, sich selbst zu erkennen. Das ist die Ursache, dass die sich charakterlich nicht ändern. Sie laufen vielleicht der Mode nach, sind gestern unpolitisch und morgen linksextrem, machen morgen Low-Carb-Ernährung oder Yoga. Das ist bei denen das gleiche, weil sie gar nichts begreifen, nur auswendig lernen und dann versagen, wenn sie das mal anwenden sollen. Die erzählen Ihnen vielleicht im selben Atemzug, Sie wären unpolitisch, bürgerlich, antisemitisch und Putinfreund, Klimaleugner und unsolidarisch-ungeimpfter Egoist, weil die den Sinn der Begriffe nicht verstehen. Sie hören etwas, und wenn es oft genug wiederholt wird, finden sie darin ihre eigene Identität. Das sind die Wölfe, die heute den Mond anheulen und morgen den See, solange es gegen die Anderen geht und sie damit ihre innere Leere übertönen können, tun sie das. Es sind Kläffer. Bildung und Erziehung hat demgegenüber etwas mit Charaktereigenschaften und mit Lerntechniken zu tun. Wer das nicht versteht, soll sich nicht auf fremdem Terrain austoben. Leider hat eine verquere “Bildungs”-Tradition in DE ganze Generationen herangezogen, die unfähig sind, Werte, Charakter und Erkenntnis an Jüngere weiterzugeben, weil sie selbst nichts davon besitzen. Das ist die Basis der Dekadenz. Wenn es eine Mehrheit erfasst, geht das System unter. Da sind wir gerade. Und wenn wir sie machen lassen, wird es ein “nachhaltiges” Ende für immer.

@Bernhard Ferdinand, für das erfolgreiche Bestehen eines Studiums, an einer Universität, wie vor 25 Jahren, benötigt ein Mensch vor allem der Disziplin und des Fleißes. Ich habe kluge Menschen sehen müssen, die das nicht geschafft haben. Am IQ lag es NICHT. ++ Zu diesem unwiss. IQ. Wer war noch mal der “Erfinder” davon? Was hat er zu diesem Unding gesagt? Eben, Sie wissen es nicht. Dann würde ich mal recherchieren. ++ Bis heute weiß keiner was Intelligenz ist. Dem “Erfinder” war das damals schon klar und er warnte davor, vor seinem eigenem “Produkt”. ++ Die franz. Kaderschmiede ENA hat die Vernunft derart pervertiert, daß später daraus der menschenverachtende Sozialismus entstanden ist und nationale Sozialist Hitler von denen seine Blaupause übernommen hat. ++ Oder glauben Sie ernsthaft, damals wären an der ENA Idioten zu Werke gewesen? Es war deren Hybris, deren Eitelkeit, allen Formen der Gesellschaft diese kranken “naturwiss.” Methoden aufzwingen zu wollen. Das, worauf die alberne, lügende pol. Möchtegern-Aufklärung so stolz sein will. Daraus entstanden dann fürchterliche Kriege, mit Millionen von Opfern. Einmalig in der Geschichte der Menschheit. ++ Kennen Sie Antoine de Saint-Exupéry? Sein Werk “Der kleine Prinz”? Die Quintessenz lautet: nur mit dem Herzen sieht man am Besten. [Mit dem Herzen und dem Verstand.]

@Lutz Herrmann, das ist widerlegt, daß die Pädagik von der Theologie stammen soll. ++ Machen Sie Ihre schönen Augen doch endlich auf. Diese Ampelregierung und deren Unterstützer haben mit Theologie absolut nichts am Hut und halten die Menschen “dumm” und arm. ++ Die KGE hat nicht wirklich Theologie studiert, sondern atheistische Theologie. Das kann man stringent beweisen. Praktisch alle diesbezüglichen Lehrstühle haben soviel mit echter Theologie zu tun, wie eine Kuh stricken kann. ++ Studieren Sie erst einmal fleißig wiss. Geistesgeschichte: das ist überall Ihre geliebte pol. Aufklärung drin: also Gottlosigkeit. ++ Wenn Sie das nicht einmal verstehen, dann kann Ihnen wohl niemand mehr helfen. ++ Sexuelle Rücksichtslosigkeiten: 1968er Generation. Untreue, Verrat, Hedonismus, Egoismus, Respektlosigkeit, Schamlosigkeit, Disziplinlosigkeit. Soll ich die Aufzählung fortsetzen? ++ Und vergessen Sie eins niemals: Lügen ist ausdrücklich erlaubt und nicht verboten, kein Gebot der 1968er. Das Verhalten der Ampelregierung kommt nicht so von ungefähr. Jahrelange katastrophale “Ausbildung”. ++ Ich habe selbst Kinder unterrichtet, mit einer Diplom-Psychologin, mind. ein Jahr lang, ohne Entgelt, auf freiwilliger Basis. Keiner von uns nahm etwas. Die Eltern waren das Problem. Die Kinder belügen die Eltern und Schulleiter nach Strich und Faden und die Lehrer müssen das ausbaden? Nein, danke. ++ Die Realität wird es schon richten.

Natürlich verlassen nur die Schüler-Eliten unsere Schulen - nämlich alle Schüler -, um dann an den Elite-Universitäten, deren es ja unzählige im Lande gibt, zu Eliten weitergebildet werden, um dann als elitäre Volksvertreter, Wissenschaftler, Soziologisten, woke Pädagogen, Klimaaktivisten oder Genderisten ihr einsames Leben zu fristen, ganz ohne Konkurrenz. Es sind ja dann alle Eliten! So wird es enden, wenn alle Schulen “gleichgeschaltet” sind, Rechnen, Schreiben, Lesen, Hausaufgaben, Klassenarbeiten und Prüfungen abgeschafft sind, kein Wettbewerb mehr stattfindet und die Kinder lediglich zu sozialverträglichen aber dummen Massen herangezogen sind. Die sind dann auch leichter zu lenken.

So lange Deutschland seinen Napola-Komplex nicht ablegt, wird das mit der (Hoch)begabtenförderung nichts. Wenn man in Deutschland jemandem erzählt, dass man hoch-, oder gar höchstbegabt ist, folgen Reaktionen, als würde man sich bei den Grünen als AfD-Mitglied outen. Wenn man in Asien über seine Mensa- oder ISPE-Mitgliedschaft plaudert, finden das alle super. Deutschland ist bildungs- und leistungsfeindlich. Was hier auch noch gar erwähnt wurde: man müsste sich sonst zusätzlich auch mit dem immer größer werdenden Elefanten im Raum namens Migration auseinandersetzen.